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对于培养班级常规的一点思考

2018-06-26 17:06:30
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没有规矩,不成方圆”,一个老师光喜欢孩子,没有常规,没有教育,没有引导,那么这些孩子也得不到任何的发展,整个班级给人的感觉也会是一盘散沙。

每个老师管理班级都有自己的一套理念,不可否认每个老师都是很努力地在让每个幼儿得到提高。但是每个老师都有自己的想法,肯定都是不一样的,我觉得要带好班级,首先要抓好常规,了解这个班级的孩子,知道他们的个性和习惯,善于从他们身边的每件小事发现需要改进的地方和不足,从而制定出符合他们发展的常规管理方法。在制定常规的时候,老师应该和孩子一起来讨论,哪些行为是好的,大家都认同的,哪些行为是不对的,要如何改进的,要尽量让每个孩子都参与进来,表达自己的意见,这样他们才能好好地遵守这些制定出来的规则并努力改正自己的不足。

常规不是一天两天就能变好的,需要的是老师善于发现的眼睛,观察幼儿的举动,当发现幼儿不能按要求来完成时,可以反复地练习、讲解,直至幼儿能遵守相应的规则为止。与此同时,老师对孩子的要求要说到做到,这是管好常规最重要的一点。只有说到做到了,才能树立自己的威信,让调皮的孩子不敢随便钻老师的空子。

比如在活动的时候,我就事先给孩子提出要求:听课时不讲话,不做小动作,眼睛要看老师。如果有孩子在做小动作或是与旁边的孩子讲话,就立刻停止上课,等没有声音或不再做小动作了,再继续上课,这样几次孩子就会感觉你在注意他,只好认真听课。

总之,常规方面的管理是幼儿园工作的重要一部分,我们只有充分发挥自己的聪明才智,利用这样那样的方法把常规做得更好,促进孩子更好的发展。

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