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    教育家陶行知说:“最好的教育是教学生自己做自己的先生。” 班主任管理班级 的关键是使学生形成主人翁意识,具有责任感。     1、 对待 学生一视同仁,使他们产生公平感     我班有好几位 学生,
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    记得一位名人曾说:“播撒一种思想,收获一种行为,播撒一种行为,收获一种习惯,播撒一种习惯,收获一种性格,播撒一种性格,收获一种命运”。    我认为对于班级管理工作来说是播撒一种榜样,收获一种进步。榜样是一种力量,充分发挥榜样的作用,对于班级管理具有重要的作用。 小学低年级 学生活波可爱,好动不好静,具有很强的模仿性,
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        俗话说;打铁先要自身硬 。 班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人,所以作为班主任老师,要处处严格要求自己,表里如一,让学生钦佩, 在日常生活中,我尝试 做到以下三点:       1、要细心,洞察一切,先做后说 。  首先,班
  • 分类: 标签: 教学
    作为一个小学英语教师,尤其是低年级英语教师,如果仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析,而不求助于情景的感染和形象的描述,就会使课堂语言平淡、气氛沉闷,学生不能全身心地投入英语学习中。那么,学生原有的兴趣和想学好英语的良好愿望就会很快丧失殆尽。所以我们 更 应该重视情景教学。 对于低年级学生的英语课堂, 我通常采用的直观情景有实物、图片、头饰、玩具、简笔画。
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    我班的顾同学,是一个学习习惯很差的学生,平时作业不做,上课常常做小动作,有时还大喊大叫,影响别的同学听课。顾同学本身学习基础就不扎实,加上他学习态度差,懒散地不愿写作业,致使学习上和班级水平拉开了很大的距离。 因此,我决定采取以下的方法来帮助他进步。 第一、我从关心他的生活开始作为突破口。利用课余时间和他聊聊天,问问他的生活情况。同时,经常谈谈他的学习情况,作业中不明白的地方,利用课余时间给他辅导
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    “一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念,由于学生个性的差异,在实际教学中我们总会遇到基础相对薄弱、学习上有困难的学生。在实施素质教育的今天,转化后进生是全面贯彻党的教育方针和全面提高学生素质的重要课题。因此我们平时教学中要做到面向全体学生,做好后进生的转化工作。 教育转化后进生的过程是一个充满爱而漫长的过程。低年级小学生懂得的道理不多,再加上后进生大多数性格较强硬
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    不是每个孩子都美丽,但他们一定是可爱的;不是每个孩子都听话,但他们一定是善良的;不是每个孩子都聪明,但他们一定是独特的。我担任一年级班主任一个多学期以来,面对这一群天真活泼的孩子,我有苦恼,也有欢笑…… 刚入学时,王浩宇同学给我的印象是乖巧听话。但是之后,经常有同学告诉我他欺负别人,我也发现上课的时候他总是坐不住,不是呆呆地盯着我,就是跟旁边同学讲话,或是做小动作,沉浸在自己的世界里。
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    小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。《小学英语教学与教材编写纲要》指出,兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点,要有利于引起学生的学习兴趣。怎样激发学生的兴趣,培养学生学习英语的积极性,
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    寒假中我读了一本《不跪着教书》。一开始我看到这个题目,感到非常好奇,教书和跪着有什么关系呢?带着这份好奇,我细心地阅读了吴非先生写的这本书。书中写的是对教育现象的反思或教学随想,充满着真真切切、实实在在的对学生、对教育的热爱,使我看后久久不能平静! 书中《永不凋谢的玫瑰》深深地打动了我。我们老师往往被传统观念束缚,忽略了学生的想法。就以书中的事情为例,如果是我,我想我肯定会去批评这个小女孩,然后耐
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    谈到法律,我想大家都不会陌生,或多或少的对它都有一定的了解。俗话说:“没有规矩,不成方圆”,没有了法律我们的生活将无法正常的运行。也许有些人对此会不以为然,认为人应该拥有自由,而自由是由自己来决定的。可是大家有没有想过,在一个有规则、有规矩的社会中生活,你能不顾一切地去追求这样的自由吗?当然不能!做为一个社会人,你不能完全以自我为中心,不能随心所欲、为所欲为。因为在这个社会里,并不是只有
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